Τρίτη, 31 Ιανουαρίου 2012

Σκέφτομαι και γράφω - Εκδρομές, ταξίδια, περίπατοι

Σχεδιάγραμμα

Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο και τη Στερεά Ελλάδα



Ιμπραήμ Πασάς
Γεννήθηκε στην Καβάλα,ή κατά μερικούς ιστορικούς στη Δράμα, όπου η οικογένεια του Μωχάμετ Άλι είχε βρει προσωρινό καταφύγιο, κατά τη διάρκεια μιας επιδημίας πανώλης που είχε ξεσπάσει στην Καβάλα. Ήταν κατά πάσα πιθανότητα γιος του χεβίδη Μωχάμετ Αλή, αν και μερικοί υποστηρίζουν ότι ήταν θετός γιος του, και κάποιας χριστιανής, χήρας του Τουρματζή.
Το 1818 κατέλαβε την πρωτεύουσα των Βαχαβιτών, Ντεραγιέ, και αιχμαλώτισε τον αρχηγό τους, Αμπντουλάχ. Τότε ο Σουλτάνος τον ονόμασε Πασάτης Μέκκας και βεζίρη με τρεις Ιππουρίδες. Στη συνέχεια εγκαταστάθηκε στο Κάιρο, όπου ξεκίνησε την αναδιοργάνωση του στρατού και του ναυτικού σύμφωνα με ευρωπαϊκά πρότυπα. Το 1821-1822 έλαβε μέρος στην εκστρατεία στο Σουδάν.
Το 1824, κατά τη διάρκεια της ελληνικής επανάστασης, στάλθηκε από τον πατέρα του στην Πελοπόννησο για να βοηθήσει τους Οθωμανούς. Αφού κατέλαβε την Κρήτη, τον Φεβρουάριο του 1825, αποβιβάστηκε στον Μωριά. Κυρίευσε αρχικά την Τρίπολη και το Ναυαρίνο, ωστόσο η επίθεσή του τον Ιούνιο στην Αργολίδα αποκρούστηκε από 
Απεβίωσε στις 10 Νοεμβρίου του 1848 στο Κάιρο από φυματίωση.τον Δημήτριο Υψηλάντη. Το 1826 κατέλαβε το Μεσολόγγι και το 1828, και αφού ο στόλος του είχεκαταστραφεί στο Ναυαρίνο, αποχώρησε από την Ελλάδα μετά την παρέμβαση των Γάλλων με την Εκστρατεία του Μωριά.
Το 1831 στράφηκε εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Κατέλαβε πόλεις της Συρίας και τον επόμενο χρόνο κατατρόπωσε τον οθωμανικό στρατό στο Ικόνιο. Ύστερα από παρέμβαση όμως της Ρωσίας, σταμάτησε την προέλασή του στην Κωνσταντινούπολη. Το 1839 έγιναν ξανά εχθροπραξίες μεταξύ των δύο χωρών, που είχαν σαν αποτέλεσμα την ήττα της Τουρκίας στο Νεζίπ.
Σχεδιάγραμμα μαθήματος

Δευτέρα, 30 Ιανουαρίου 2012

Εξισώσεις - Περισσότερες ασκήσεις και προβλήματα για επανάληψη

Λύσε τις παρακάτω εξισώσεις


α.  4,5.Χ  + (8 - 4,5) = 17


β. 1/2 : Χ  - 4 2/3 = 5 1/4


γ. 5 . Χ  - (1/2  + 3,5) = 4 1/5


Ποια από τις παρακάτω τιμές είναι λύση της εξίσωσης; Κύκλωσε τη σωστή απάντηση.


0,5 . Χ  + (4 1/2 - 3 2/4) = 6


το 2;             το 5;         το 10;        το 20;




Λύσε τα παρακάτω προβλήματα με τη βοήθεια μιας εξίσωσης.


1. Ο κύριος Γιώργος είχε 2 χαρτονομίσματα των 20 ευρώ, 4 χαρτονομίσματα των 5 ευρώ και 4 ίδια κέρματα. Αν τα χρήματά του ήταν συνολικά 68 ευρώ, τι είδους κέρματα είχε;


2. Ο παππούς του Νίκου έχει 20 πρόβατα και  μερικές κότες. Αν όλα του τα ζώα έχουν συνολικά 100 πόδια, πόσες κότες έχει;


3. Ο κύριος Παντελής έχει αγελάδες και κατσίκες. Την Παρασκευή από τις αγελάδες άρμεξε 130 κιλά γάλα  και το πούλησε προς 0,40 ευρώ το κιλό. Από τις κατσίκες άρμεξε 50 κιλά γάλα. Αν από την πώληση του γάλακτος εισέπραξε συνολικά  82 ευρώ, πόσα ευρώ πούλησε το κιλό το κατσικίσιο γάλα; 



Η Αθήνα γίνεται η ισχυρότερη πόλη.



Σχεδιάγραμμα


Δήλος: Το νησί του Απόλλωνα

Κοντά στο τέλος





Ένα άρθρο του Σταύρου Κουμπιά στο aixmi.gr


Κοντά στο τέλος (του 2011) αναρωτιέμαι (και πάλι) αν
… το τέλος του ψεύτικου ονείρου
… οι στρατιές των ανέργων
… τα ‘μαραμένα’ ανθρώπινα όντα των φαναριών
… η ‘χαμένη’ μεσαία τάξη
… η εκμετάλλευση των ονείρων των νέων
… η μετανάστευση των αρίστων
… το έλλειμμα Παιδείας
… η κρυφή και φανερή βία
… η (σκόπιμη) αποσιώπηση των λαθών (μας)
… οι έχοντες που φοβούνται την οργή, αλλά γελάνε κρυφά
… ο αφόρητος λαϊκισμός
… οι πολιτικοί και πολιτικάντηδες που ακόμα επενδύουν σε ψέμματα και μισές αλήθειες
… οι δήθεν ‘καθαροί’ και ‘πεφωτισμένοι’
… η θεοποίηση (του δαίμονα) των αγορών
… η προοπτική της κοινωνικής και οικονομικής καταστροφής


μπορούν να δώσουν επιτέλους ζωή σε ένα κοινωνικό ρεύμα διεκδίκησης και υποστήριξης του ΑΥΤΟΝΟΗΤΟΥ (που έχει χαθεί), που θα διαπερνά τις ιδεολογικές διαφορές και που (αυτονόητα)


… θα αναζητά την αλήθεια (πολλές φορές σκληρή)
… θα ξαναορίσει το νόμιμο και το ηθικό
… θα ξαναφέρει την χαμένη περηφάνεια και την ελπίδα, τη βασισμένη στις πραγματικές μας δυνάμεις
… θα μας διδάσκει από τα λάθη μας
… θα μας προφυλάει από τους ‘φύλακες’, τους ‘καθαρούς’ (που είναι πάνω, κάτω και δίπλα μας)
… θα κλείνει τον δρόμο στον ‘πονηρό πολιτευτή’
… θα βασίζεται στην αλληλεγγύη, στην αποδοχή του ΄άλλου’, στην κατανόηση της ‘άλλης’ άποψης και θα επιδιώκει την κοινωνική συνοχή
… θα επιβραβεύει την προσπάθεια, θα επιδιώκει την αξιοκρατία και την αριστεία με ένα σύστημα Παιδείας βασισμένο στον συν-αγωνισμό (που θα μαθαίνει τους νέους πώς θα μαθαίνουν) και όχι τον αντ-αγωνισμό (που εξουθενώνει).
… θα έχει στο κέντρο της σκέψης του την ψυχή του ανθρώπου


Αν ναι, πότε και πώς;


Για να μη μείνουν πάλι όλα αυτά διαπιστώσεις και όνειρα ουτοπικά, ο δρόμος -πιστεύω- θα είναι πολύ μακρύς, δύσκολος, πολλοί από μας δεν θα προλάβουν να τον περπατήσουν όλον. Ο δρόμος είναι ένας, αυτός που σε κάθε διασταύρωσή του έχει την επιγραφή «ΠΑΙΔΕΙΑ».


Οι νέοι είναι η (μόνη) ελπίδα, αν, όμως, πρώτα πάψουμε να συνεχίζουμε να τους γεμίζουμε ψέματα και αφού τους εξασφαλίσουμε τις ουσιαστικές προϋποθέσεις για ανθρώπινη ζωή, γνώση και δημιουργία. Η βάση δεν μπορεί να είναι τίποτα άλλο από ένα σύστημα Παιδείας που θα αποδώσει μακροπρόθεσμα «παράγοντας» ευαίσθητους κοινωνικά πολίτες, με ουσιαστικές γνώσεις και δεξιότητες, σύμφωνα με τις δυνατότητες και θα τα ιδιαίτερα ταλέντα καθενός. Τέτοιοι πολίτες μπορούν να χτίσουν μια άλλη κοινωνία.


Είμαστε, λοιπόν, έτοιμοι ν’ αρχίσουμε αυτόν τον ανηφορικό και μακρύ δρόμο για να φέρουμε (κάποτε) πάλι στο κέντρο της κοινωνίας μας την Παιδεία και τον Πολιτισμό (με σεβασμό στις έννοιες και όχι συνεχίζοντας να τις κακοποιούμε);


Το οφείλουμε στα παιδιά μας γιατί, αλλιώς, είμαστε κοντά στο (εφιαλτικό) τέλος!


Κάποτε θα ‘ρθουν να σου πουν


πως σε πιστεύουν, σ’ αγαπούν


και πώς σε θένε


Έχε το νου σου στο παιδί,


κλείσε την πόρτα με κλειδί


ψέματα λένε


Κάποτε θα ‘ρθουν γνωστικοί,


λογάδες και γραμματικοί


για να σε πείσουν


Έχε το νου σου στο παιδί


κλείσε την πόρτα με κλειδί,


θα σε πουλήσουν


Και όταν θα ‘ρθουν οι καιροί


που θα ‘χει σβήσει το κερί


στην καταιγίδα


Υπερασπίσου το παιδί


γιατί αν γλιτώσει το παιδί


υπάρχει ελπίδα




(Λευτέρης Παπαδόπουλος)




*Ο Σταύρος Κουμπιάς είναι καθηγητής στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών και πρώην Πρύτανης.

Το πρώτο κινητό τηλέφωνο



Μια φορητή συσκευή επικοινωνίας έκανε την εμφάνιση της στους δρόμους της Νέας Υόρκης το 1922 και η χρήση της κινηματογραφήθηκε.
Η συσκευή ήταν βαριά και στην ταινία πρωταγωνιστούν δύο γυναίκες. Η μια γυναίκα κρατάει την συσκευή που διαθέτει δύο καλώδια. Η άλλη γυναίκα συνδέει το ένα καλώδιο σε ένα πυροσβεστικό κρουνό και το άλλο σε μια ομπρέλα για να λειτουργήσει προφανώς ως κεραία. Στην συνέχεια πραγματοποιούν μια κλήση σε κάποιο τηλεφωνικό κέντρο η υπάλληλος του οποίου βάζει ένα δίσκο να παίξει και τοποθετεί στο γραμμόφωνο το ακουστικό για να ακούσουν οι δύο γυναίκες την μουσική.

Δες το βίντεο

Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2012

Λόγοι - Αναλογίες



Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να μάθεις τι είναι λόγοι και για να εξασκηθείς.


Προβλήματα με λόγους και αναλογίες.


Παιχνίδι λόγων - αναλογιών.
Προσπάθησε να ανοίξεις συνεχόμενα δυο κάρτες που να περιέχουν ίσους λόγους (αναλογία)


Πώς τα πήγες με το προηγούμενο παιχνίδι;
Αν θέλεις να δοκιμάσεις με κάτι πιο δύσκολο κάνε ΚΛΙΚ εδώ.


Θέλω να ξυπνήσω, να θυμηθώ, να πιστέψω


Άρθρο της Χαρούλας Αλεξίου στο aixmi.gr 

Πρώτα σε κόβουν από την δουλειά, ύστερα σε ρίχνουν σε ένα καναπέ, σου δίνουν ένα τηλεκοντρόλ και σε πλακώνουν σε ένα ατέλειωτο τίποτα.
Ναι, η χώρα μου είναι σε κρίση, το λένε και οι Θεοί του κράτους οι καημένοι, και αυτό φαίνεται πρώτα όχι από τα άδεια πορτοφόλια αλλά από τους λόγους που αδειάζουν τα πορτοφόλια για αγαθά που δεν είναι Αγαθά.
Πώς θα σε στείλουν αλλού από το «Εδώ» που «δεν λέει»;
Πώς θα σε πάρουν από το «Τώρα» που μυρίζει;
Αυτοί ξέρουν τι είναι καλό για μένα και τα έχουν κανονίσει όλα.
Λέω «για να δω τι παίζει στον κόσμο»; Ανοίγω την τηλεόραση και βλέπω τον αχταρμά.
Φωτιές, καταστροφή, πείνα, απελπισία, θάνατος, κάμερες παντού, έγκλημα, έγκλημα, έγκλημα, Βουλή με ατάκες, Παρλιάρος με μους λεμονιού,  τραπεζοδάνεια-μούφας, Τυχαίο; Δεν νομίζω. Το νέο κινητό που δίνει πίσω χρήμα, γιαούρτι για κάθε είδους έντερο, έναν με μπλε καπέλο (που έχει χρυσό σκούφο) να βρίζει κάποιον πως είναι ανεπρόκοπος γι’ αυτό δεν πάει καλά το μαγαζί, μία όμορφη να σκάει στο κλάμα (μάλλον από την χαρά της γιατί της πέτυχε το «Πακέτο») και διάφορους «τίποτες» από κανάλια που δεν τα βλέπει κανείς, να τους κάνουν διάσημους άλλοι διάσημοι «κάτιδες».
Όλα, για μια ψυχαγωγία που δεν σου αφήνει τίποτα, που δεν σε πάει πουθενά, που όταν κλείνεις και πας για ύπνο είσαι πιο χάλια από πριν.
Κι εκεί που πετυχαίνεις κάτι για σένα , ώπα  σε κόβει πάλι ένας  ηλίθιος φουσκωτός που στρώνει κοιλιακούς, κι αν τηλεφωνήσεις «Τώρα» θα γίνεις κι εσύ ηλίθιος.
Η τηλεόραση χάλασε, λεω. Πρέπει να πάρω άλλη. Μια 3D. (δεν είμαι καλά). Χρειάζομαι ό,τι μου προτείνει το τελεμαρκετινγκ.
Είναι ανάγκη να έχω μαλλιά Μενεγάκη …δεν υπάρχει!
Είναι ανάγκη για πολύ ψηλά τακούνια  …μιλάμε, δεν υπάρχει!
Είναι ανάγκη να ξέρω να φτιάχνω μους λεμονιού …δεν έχει!
Είναι ανάγκη να ξέρω ποιος επώνυμος χορεύει καλύτερα tango …τέλειο;
Είναι ανάγκη να ξέρω πόσους κόμπους έχει ένα καλό χαλί …καλό;
Να μάθω τι πρέπει να κάνει ένα μοντέλο για να γίνει next top …δεν λεει!
Λεω  κι  άλλα  Να…να, να, να…
και μετά­­­…
Θέλω να πάω στο θέατρο – Υπάρχει
Θέλω να ακούσω μουσική που δεν παίζει η τηλεόραση – Υπάρχει
Θέλω ραδιόφωνο που δεν παίζει από λίστα ­­­- Υπάρχει
Θέλω να γνωρίσω τους νέους ποιητές – Υπάρχουν
Θέλω να δω 25ρηδες να λένε τις ειδήσεις – Υπάρχουν
Θέλω να ξυπνήσω!
Θέλω να θυμηθώ!
Θέλω να πιστέψω κάποιον απ’ αυτούς που δεν χαμογελούν ποτέ! Γίνεται;
Κάποιον από αυτούς που γελάνε με το παραμικρό. Γίνεται;
Θέλω να Ξυπνήσω…
Ο κόσμος δεν είναι αυτός…
Αυτό είναι η φόρμα του κέικ της Εξουσίας, το Κράτος, το Αλλού και το Κάπου, δεν είναι η αλήθεια…
Δεν νυστάζω πάλι, παρ’ όλη την κούραση…
Μου ζητήσατε να γράψω κάτι, δεν ξέρω γιατί μου βγήκε αυτό…
Λέτε να φταίει και λίγο το μπέρδεμα μου για το Zeitgeist;
Άργησα λίγο, αλλά το έζησα κι αυτό!
Αυτά για σήμερα…

Διάβρωση εδάφους

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να παρακολουθήσεις το φαινόμενο της διάβρωσης μια βραχώδους και μιας παράκτιας περιοχής.

Οι εποχές στην Ελλάδα

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για δεις μια προσομοίωση της κλίσης των ακτίνων του Ήλιου και την επίδρασή τους στην εναλλαγή των εποχών στην Ελλάδα.

Εποχές - Ισημερίες - Ηλιοστάσια

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να δεις μια προσομοίωση της κίνησης της Γης γύρω από τον Ήλιο καθώς και τις ισημερίες και τα ηλιοστάσια.

Σάββατο, 28 Ιανουαρίου 2012

Γεωγραφικός και μαγνητικός πόλος της Γης


Αν μια μαγνητική βελόνα ή ένας ραβδόμορφος μαγνήτης τοποθετηθούν έτσι ώστε να περιστρέφονται ελέυθερα γύρω από κατακόρυφο άξονα που διέρχεται από το κέντρο βάρους τους, τότε θα παρατηρηθεί ότι αμφότερα θα στραφούν και θα ισορροπήσουν προς ορισμένη πάντα κατεύθυνση που θα συμπίπτει με εκείνη του Βορρά - Νότου. Το άκρο του μαγνήτη που είναι στραμένο στο βορρά λέγεται βόρειος πόλος και το άλλο νότιος πόλος.
Οι γήινοι μαγνητικοί πόλοι είναι τα σημεία της Γης όπου συναντώνται οι γήινοι μεσημβρινοί που είναι ο Βόρειος Πόλος και ο Νότιος Πόλος. Οι γήινοι μαγνητικοί πόλοι δεν συμπίπτουν με τους γεωγραφικούς πόλους της Γης με συνέπεια η μαγνητική βελόνη να μη δείχνει τον αληθή βορρά.

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να κατανοήσεις τη διαφορά ανάμεσα στο μαγνητικό και το γεωγραφικό βορά της Γης και να παρατηρήσεις τις ενδείξεις της μαγνητικής βελόνας μιας πυξίδας.

Γεωγραφικές συντεταγμένες.

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να βρεις τις συντεταγμένες 
(γεωγραφικό μήκος, γεωγραφικό πλάτος) οποιουδήποτε σημείου πάνω στη Γη.

Έκλειψη Σελήνης




Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να παρακολουθήσεις σε προσομοίωση το φαινόμενο της έκλειψης Σελήνης.

Έκλειψη Ηλίου

Έκλειψη Ηλίου: Φυσικό φαινόμενο κατά το οποίο η Σελήνη παρεμβάλλεται ανάμεσα στον Ήλιο και στη Γη με αποτέλεσμα ορισμένες περιοχές της Γης να δέχονται λιγότερο φως από ότι συνήθως. Έκλειψη Ηλίου μπορεί να παρατηρηθεί κατά την ημέρα και όταν η Σελήνη βρίσκεται στη φάση της νέας Σελήνης.


Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να παρακολουθήσεις μια προσομοίωση του φαινομένου της ολικής έκλειψης Ηλίου.

Κίνηση Γης - Σελήνης, γύρω από τον Ήλιο.

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να δεις προσομοιωμένη την κίνηση της Γης και της Σελήνης γύρω από τον Ήλιο.

Οι φάσεις της σελήνης 2

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να δεις πως φαίνεται η Σελήνη από τη Γη σε κάθε μια από τις φάσεις της.

Οι φάσεις της Σελήνης.

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να δεις και να μάθεις τις ονομασίες των φάσεων της Σελήνης.

Το βάρος σου σε άλλους πλανήτες

Θέλεις να μάθεις πόσο θα ζύγιζες σε κάθε έναν από τους άλλους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος; Κάνε ΚΛΙΚ εδώ.

Χάραξη παράλληλης ευθείας.

Μάθε έναν εύκολο και διασκεδαστικό τρόπο να χαράσσεις παράλληλες ευθείες.  
Κάνε ΚΛΙΚ εδώ.

Τροπικά δάση

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να μελετήσεις τις θερμοκρασίες στις διάφορες κλιματικές ζώνες της Γης ανά μήνα.

Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να συγκρίνεις θερμοκρασίες και ύψος βροχόπτωσης σε διαφορετικές πόλεις του πλανήτη μας. 

Δες ένα βίντεο για το << δάσος της βροχής>>. Το δάσος του Αμαζόνιου.




Βίντεο για τη ζωή των Πυγμαίων.



Δες σε αυτό το βίντεο ένα παραδοσιακό χορό των Πυγμαίων







Συρρίκνωση του τροπικού δάσους του Αμαζόνιου.Κάνε ΚΛΙΚ εδώ.


Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να σχεδιάσεις και να εκτυπώσεις το δικό σου τροπικό δάσος.

Πέμπτη, 26 Ιανουαρίου 2012

Εξισώσεις - Επανάληψη

Λύσε τις παρακάτω εξισώσεις


 4/5 . Χ  + (1/2 + 3 1/3) = 9


5,6 : Χ - (4,2  - 3) = 1,2


6,4 . Χ  + 4 1/2 = 12


(5 1/2 - 2 1/5) : Χ = 4


Λύσε με εξίσωση τα παρακάτω προβλήματα


1. Ο Γιώργος είχε 200 αυτοκόλλητα. Έδωσε τα 40 σε φίλους του και τα υπόλοιπα τα κόλλησε σε ένα λεύκωμα. Αν σε κάθε σελίδα έβαζε 8 αυτοκόλλητα, πόσες σελίδες χρησιμοποίησε; 


2. Τρεις φίλοι έχουν συνολικά 100  ευρώ.  Ο α΄ έχει 20,5 ευρώ. Ο β΄ έχει τα διπλάσια από τον α΄. Πόσα ευρώ έχει ο γ΄; 


3. Η Μαρία αγόρασε ένα βιβλίο 300 σελίδων. Την α΄εβδομάδα διάβασε 60 σελίδες. Το υπόλοιπο βιβλίο το διάβασε σε 4 εβδομάδες, διαβάζοντας τον ίδιο αριθμό σελίδων κάθε εβδομάδα. Σε πόσες εβδομάδες διάβασε το βιβλίο; 

Το αναπνευστικό σύστημα

Το αναπνευστικό σύστημα είναι το σύστημα εκείνων των οργάνων που χρησιμεύουν στην πρόσληψη του ατμοσφαιρικού αέρα από το περιβάλλον, την εισαγωγή του στους πνεύμονες, την παραλαβή του οξυγόνου από αυτόν και την απόδοση σε αυτόν του διοξειδίου του άνθρακα. Όλη αυτή η διαδικασία που τροφοδοτεί τον οργανισμό με το απαραίτητο στη ζωή οξυγόνο είναι η αναπνοή.




Γίνε γιατρός και σώσε τον ασθενή σου. Κάνε ΚΛΙΚ εδώ

Ενότητα 13 - Η Ελλάδα 100 χρόνια πριν - Εργασίες - Επαγγέλματα

Η Ελλάδα 100 χρόνια πριν - Άνθρωποι

Η Ελλάδα 100 χρόνια πριν - Τόποι

Επαναληπτικό στις εξισώσεις



Να λύσετε τις παρακάτω εξισώσεις.
χ+4=16•2
345:χ=126-11
χ•33=2•54
χ-⅝=⅞
18-χ=107-97
χ:2,4=24

 1.     Η Σοφία έχει 256 μπίλιες. Έδωσε κάποιες μπίλιες στον Αργύρη και τις έμειναν 133. Πόσες μπίλιες έδωσε στον Αργύρη;

 2.    Ο Περικλής δακτυλογραφεί ένα κείμενο στον υπολογιστή με ταχύτητα  17 λέξεις το λεπτό. Όταν τέλειωσε είχε γράψει 561 λέξεις, πόσα λεπτά έκανε να γράψει το κείμενο;

 3. Η ομάδα μπάσκετ του σχολείου αγόρασε 8 μπλούζες. Το συνολικό κόστος τους ήταν 40€. 
Πόσο κόστιζε η μία μπλούζα; (Να λυθεί με εξίσωση)

4. Η Γεωργία είχε 84 αυτοκόλλητα και θέλει να τα τοποθετήσει στις σελίδες 
του τετραδίου της. Πόσες σελίδες θα χρειαστεί αν βάζει 6 αυτοκόλλητα σε κάθε σελίδα;
(Να λυθεί με εξίσωση)

5. Ο Κώστας έδωσε 4 βόλους στον Γιώργο και τριπλάσιους βόλους στον Θωμά.
Αν του έμειναν 6 βόλοι, να βρείτε πόσους βόλους είχε αρχικά ο Κώστας.
(Να λυθεί με εξίσωση)
Λύση:

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2012

Περιγραφή φυσικών φαινομένων

Σχεδιάγραμμα



Ένα παιχνίδι μου σαραβαλάκι

Σχεδιάγραμμα

Γλώσα ΣΤ΄ - Ενότητα 6


Οι Αβορίγινες της Αυστραλίας, πιστεύουν ότι η δημιουργία του κόσμου ξεκίνησε από ένα "άδειο χώρο" που γέμισε με τη βοήθεια των θεών τους. Όλα αυτά έγιναν σε μια εποχή, "την εποχή του ονείρου" -Dreamtime- Ονειροχρόνος- η οποία όμως δεν έχει τελειώσει, αλλά ούτε και θα τελειώσει ποτέ αφού δεν είναι μόνο μια χρονική περίοδος αλλά και ένας χώρος, με τον οποίο μπορεί να επικοινωνήσει κανείς, είτε μέσα από τα όνειρα, είτε αφού πεθάνει και πάει εκεί.

Οι δημιουργοί θεοί εμφανίζονται ως γιγάντια ερπετά προγονικά πνεύματα ή γέροντες, που ήρθαν μέσα από τη γη και οι οποίοι αφού ταξίδεψαν παντού, δημιούργησαν στο πέρασμά τους, τον κόσμο . Καθώς κινούνταν διαμόρφωναν το ανάγλυφο της γης, τις πλαγιές, τις πεδιάδες, τα ποτάμια, τα βουνά. Κάθε φορά που ξεκουράζονταν κάπου, δημιουργούσαν άστρα ή ακόμα και λίμνες ή ποτάμια. Είναι αυτοί που διαμορφώνουν το σύμπαν αφού οι ίδιοι μετατρέπονται σε ήλιο, φεγγάρι, ή πλανήτες. Σύμφωνα με μια άλλη εκδοχή, χρειάστηκε να έρθουν σε σύγκρουση με άλλα πλάσματα, ενώ στον κατακλυσμό που ακολούθησε, το τοπίο διαμορφώθηκε και άλλαξε από μόνο του. Αρσενικοί και θηλυκοί θεοί μεταμορφώνονταν σε βράχια, βουνά, ποτάμια, πηγές. Έτσι οι θεοί θεωρούνται υπεύθυνοι για τις κλιματολογικές αλλαγές, τις εποχές των βροχών ή τη ξηρασία, τη βροντή και τον κεραυνό.


Και όταν κάποια στιγμή εμφανίστηκε κατά την «Εποχή των Ονείρων» η αιμοδιψής φυλή των Κούνγια, τα προγονικά πνεύματα τους απολίθωσαν στον Ιερό Βράχο Ουλουρού. Για τους Αβορίγινες αυτός ο βράχος είναι ένας Ιερός Τόπος. Οι Αβορίγινες σήμερα αντιτίθενται με τις επισκέψεις τουριστών στο Βράχο Ουλουρού γιατί πιστεύουν ότι μπορεί να ξυπνήσουν τους Κούνγια και να αρχίσει μια περίοδος γεμάτη ταραχές, για όλες τις φυλές.
Όσον αφορά τον άνθρωπο η επικρατέστερη εκδοχή είναι η εξής:
O θεός Baiame, αφού έφτιαξε όλα τα πράγματα στη γη, περπάτησε ανάμεσα στα ζώα και τα φυτά και έπλασε τον άντρα και τη γυναίκα για να τα κυβερνούν. Τους έπλασε από τη σκόνη των λόφων και είπε: " Αυτά τα φυτά θα τρώτε, όσα σας δείχνω αλλά όχι τα ζώα που έχω πλάσει." Κι έτσι ο Πατέρας όλων αποσύρθηκε.
Οι πρώτοι άνθρωποι γέννησαν παιδιά κι εκείνα άλλα παιδιά, κ.ο.κ. και όλοι απολάμβαναν τα αγαθά του θεού Baiame. Ο κόσμος ήταν παράδεισος. Η βροχή κι ο ήλιος έδιναν ζωή στα φυτά, που αποτελούσαν την ανθρώπινη τροφή. Όλα ήταν όμορφα ώσπου κάποτε έπεσε ξηρασία. Τα φυτά μαραίνονταν, καρποί δεν υπήρχαν, οι άνθρωποι πεινούσαν και δεν είχαν τίποτα να φάνε.
Στην απελπισία του, ένας άντρας σκότωσε κάποια από τα ζώα, που ο θεός είχε απαγορεύσει να τρώγονται και τα έφαγε με τη γυναίκα του. Πρόσφεραν σε κάποιο φίλο τους που υπέφερε από την πείνα, αλλά εκείνος, θυμούμενος τις εντολές του θεού, αρνήθηκε να φάει. Όταν κάποια στιγμή τον αναζήτησαν, τον βρήκαν ετοιμοθάνατο κάτω από ένα μαστιχόδεντρο, ενώ ξαφνικά μια μαύρη φιγούρα, μισός άνθρωπος -μισός τέρας, εμφανίστηκε, πήρε μαζί τον άρρωστο κι εξαφανίστηκαν.
Την ίδια στιγμή το δέντρο ξεκόλλησε από το χώμα και κατευθύνθηκε προς το ποτάμι. Για πρώτη φορά ο θάνατος, ο Yowee, πρόσβαλλε τους ανθρώπους. Τώρα όλοι θρηνούσαν. Αλλά μέσα σ' αυτήν τη θλίψη μια ελπίδα πρόβαλε μέσα από το φωτεινό μονοπάτι που άφησε το μαστιχόδεντρο: η ελπίδα ότι μέσα από το θάνατο ξεκινά καινούργια ζωή.
Η πίστη τους όμως δεν βάζει τα ανθρώπινα όντα ξεχωριστά ή σε υψηλότερο επίπεδο από τη φύση. Θεωρείται ότι το πνεύμα του νεκρού καλείται να εγκαταλείψει αυτόν τον κόσμο και να επιστρέψει στον τόπο προέλευσής του, όσο πιο γρήγορα και ανώδυνα γίνεται. Εκεί θα παραμείνει ώσπου να ενσαρκωθεί ξανά σε νέο σώμα. Οι Αβορίγινες πιστεύουν ότι μερικοί από τους προγόνους τους μεταμορφώθηκαν σε φύση , πέτρες, ποταμοί, βράχια και παραμένουν πνευματικά ζωντανοί για πάντα.
Ο κάθε Αβοριγίνος πιστεύει ότι έχει ένα προσωπικό πνεύμα το οποίο ταξιδεύει ενώ αυτός κοιμάται, και επισκέπτεται τους συγγενείς του και τους τόπους διαμονής τους. Η «Εποχή των Ονείρων» δεν τελείωσε, αλλά συνεχίζεται μέσω των Ιερών Χορών (Κορρόμπορι) και των τελετών.

Στις τελετές τραγουδούν και χορεύουν με τη συνοδείa του didjeridoo.
To didgeridoo είναι μιά μακριά ξύλινη φλογέρα (από 1 έως 1,6 μέτρα) που έφτιαχναν από έναν κορμό ή ένα μεγάλο κλαδί ευκαλύπτου που το είχαν προηγούμενα σκάψει και αδειάσει οι τερμίτες. Γι’αυτό και δεν έχει συγκεκριμένο σχήμα και ο ήχος του που είναι ένας χαμηλός παλλόμενος ήχος, ποικίλει ανάλογα με τις ιδιοτροπίες του δέντρου απ’το οποίο γεννήθηκε. Με τις μπάσες νότες του και τους περίπλοκους ρυθμούς του προσπαθούσαν να αναπαράγουν τους ήχους της φύσης και να έρθουν σε επαφή με τους θεούς. Το χρησιμοποιούν σε επίσημες γιορτές αλλά και στις καθημερινές, στα ηλιοβασιλέματα, στις κηδείες... Οι ίδιοι υποστηρίζουν πως είναι το αρχαιότερο όργανο του κόσμου.





1.    Κάνε μια σύγκριση ανάμεσα στη θεωρία των Αβοριγίνων  σχετικά με τη δημιουργία του ανθρώπου και σε όσα αναφέρει η χριστιανική θρησκεία. Τι ομοιότητες και τι διαφορές βρίσκεις; Ανέπτυξε την απάντησή σου σε δυο παραγρ
2.   Τι ομοιότητες και τι διαφορές βρίσκεις ανάμεσα στη φιλοσοφία και τον πολιτισμό των Ινδιάνων και των Αβοριγίνων; 



    Ο παραπάνω πίνακας του Νταλί έχει τίτλο «Κανιβαλισμός». Μπορείς να τον «εξηγήσεις»; Τι είναι αυτό που οδήγησε το σύγχρονο άνθρωπο σε αυτή την κατάσταση; Τι διαφορές έχει η στάση του σύγχρονου ανθρώπου απέναντι στη φύση σε σχέση με τη στάση των «απολίτιστων» ιθαγενών; 

Αντωνυμίες - Εργασίες


. Στο κείμενο που ακολουθεί να συμπληρώσετε τα κενά με τις αντωνυμίες που βρίσκονται μέσα στο πλαίσιο. Μερικές θα τις χρειαστείτε πολλές φορές.

μου, τα, αυτός, εγώ, τον, του, που, τίποτε, ό,τι, σου, κάτι

Τι ........... ‘ρθε τώρα και θυμήθηκα το γάιδαρο της Ειρήνης!... Εδώ, ο πατέρας ............ έχασε μια δουλειά κι εγώ σκέφτομαι νεράιδες, γαϊδάρους και βασιλόπουλα. Αμ, δεν .......... ΄χω τα μυαλά .......... στο κεφάλι μου.
........... φαίνεται ότι βλέπω ένα κίτρινο αυτοκίνητο. Μπορεί να ‘ναι ο Χαρίλαος. Ναι, ναι, ............. είναι!
Σταματάει, μπαίνουμε. Καθόμαστε όπως πριν. Έχω αποφασίσει να μην ......... μιλήσω του μικρού. Κι αν μου μιλάει, να κάνω ότι δεν ακούω, πως δεν καταλαβαίνω. Κάθεται στη θέση ............ και διαβάζει ένα περιοδικό. Τι περιοδικό να ΄ναι;... Ας ρίξουμε μια ματιά... Μόλις κατάλαβε ότι .......... κοιτάω έστριψε, έτσι που δεν μπορώ να δω.
Είναι σχεδόν νύχτα. Περνάμε από ........ μέρη με πολλά φώτα. Δίπλα ......... πρέπει να ‘ναι ένα ποτάμι. Ο Χαρίλαος ρώτησε τον πατέρα για τη δουλειά του Νούφρη. Ο πατέρας είπε πως για την ώρα δεν του έκανε.
Έτσι ακριβώς είπε, <<για την ώρα...>>
Μίλαγε τόσο μέσα από τα δόντια .........., που κι ο Χαρίλαος ........... είναι ξένος, ........... κατάλαβε, γιατί ......... είπε: <<Κοίτα μην μπλεχτείς σε ............. βρομοδουλειές. Αυτοί εδώ έχουν γίνει τσακάλια. .......... βάλει ο νους ............. κάνουνε. Μπαρκάρουνε λαθραία μαύρους, τα μιλάνε με τους καμαρότους και μπάζουνε σάπια κρέατα για τα πληρώματα, χαλασμένες κονσέρβες... Άσε τα ουίσκια, τα ξένα τσιγάρα και τις έγχρωμες τηλεοράσεις...>>

                                                                            Ευγ. Φακίνου <<Αστραδενή>>


 Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποιες αντωνυμίες. Να τις συμπληρώσετε.

Ο πατέρας του ήθελε να .......... στείλει να συμπληρώσει τις σπουδές ........... στη Γερμανία κι ο Νικηφόρος δεν είχε αντίρρηση. Ήταν πρόθυμος να πάει οπουδήποτε αρκεί να έφευγε μακριά από την πατρική εξουσία κι από το περιβάλλον του σπιτιού ......... και του Εθνικού Πανεπιστημίου, ........... δεν μπορούσε πια να το υποφέρει. Άκουσε με το ένα αυτί τις οδηγίες και τις συμβουλές του πατέρα του, υποσχέθηκε ν ειδικευτεί στη μελέτη του Ρωμαϊκού Δικαίου, αν προετοιμαστεί για την καθηγεσία, να γράψει διατριβή, να γίνει διδάκτορας και να διαπρέψει ανάμεσα στους Γερμανούς, ξέροντας πολύ καλά ότι δεν έμελλε να κρατήσει καμιάν από τις υποσχέσεις..........., αποχαιρέτησε βιαστικά τους γνωστούς ........... και πήρε δρόμο στους μεγάλους δρόμους της Ευρώπης. Ήταν μεθυσμένος από χαρά, φιλοδοξία και ελευθερία.
Ο πρώτος του σταθμός ήταν το Μόναχο. Εκεί έμελλε να περάσει ένα ή δυο εξάμηνα, κάτω από την επίβλεψη διαφόρων καθηγητών, .......... είχαν προσωπικές σχέσεις με το Θεόφιλο Νοταρά. Οι καθηγητές .......... φιλοτιμήθηκαν να στρώσουνε το νέο σε γερή δουλειά, χωρίς να τον αφήνουνε να πάρει ανάσα. Κι ο Νικηφόρος, ............ νόμιζε πως τελείωσαν τα βάσανά του, βρέθηκε ξαφνικά φυλακισμένος μες στα ρωμαιολογικά και παπυρολογικά σεμινάρια, υποχρεωμένος να δουλεύει σαν το άλογο, να τρώει και να κοιμάται σε ορισμένες ώρες και να μιλά μονάχα για τη νομική επιστήμη, επειδή ............ από τους ανθρώπους που γνώριζε εκεί δεν ήθελε να ακούσει ......... τίποτα. Τις πρώτες βδομάδες της νέας ζωής του τον κυρίεψε μεγάλη μελαγχολία, που φαίνεται στα γράμματά του ............. της εποχής.

                                                                                   Γ. Θεοτοκάς <<Αργώ>>




Να αναγνωρίσεις τις υπογραμμισμένες αντωνυμίες. 


Τις είδα που περνούσαν. ……………………………………….
Οι γονείς μου πήγαν για καφέ. …………………………………
Τέτοιο κρύο δεν έχει ξανακάνει. ……………………………….
Λέγε ό,τι θέλεις. ………………………………………………..
     Θα τα πούμε άλλη φορά. ……………………………………….

ΟΙ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ


Οι λέξεις που μεταχειριζόμαστε στη θέση ονομάτων ή επιθέτων, λέγονται αντωνυμίες.Οι προσωπικές αντωνυμίες φανερώνουν τα τρία πρόσωπα του λόγου :
εκείνον δηλαδή που μιλεί (πρώτο πρόσωπο εγώ), εκείνον που του μιλάμε (δεύτερο πρόσωπο εσύ) και εκείνο που γι’ αυτό γίνεται λόγος (τρίτο πρόσωπο  αυτός).
1. Προσωπικές αντωνυμίες
Α' ΠΡΟΣΩΠΟΒ' ΠΡΟΣΩΠΟ
ΤύποιΤύποι
ΔυνατοίΑδύνατοιΔυνατοίΑδύνατοι
Ονομ.εγώ--εσύ--
Γεν.εμέναμουεσένασου
Αιτ.εμέναμεεσένασε
Κλητ.----εσύ--
Ονομ.εμείς--εσείς--
Γεν.εμάςμαςεσάςσας
Αιτ.εμάςμαςεσάςσας
Κλητ.----εσείς--
Γ' ΠΡΟΣΩΠΟ
Δυνατοί τύποιΑδύνατοι τύποι
Ονομ.αυτόςαυτήαυτότοςτηντο
Γεν.αυτούαυτήςαυτούτουτηςτου
Αιτ.αυτόναυτή(ν)αυτότοντη(ν)το
   
Ονομ.αυτοίαυτέςαυτάτοιτεςτα
Γεν.αυτώναυτώναυτώντουςτουςτους
Αιτ.αυτούςαυτέςαυτάτουςτις(τες)τα
2. Κτητικές αντωνυμίες
Οι αντωνυμίες  μου, της, τους φανερώνουν σε ποιον ανήκει κάτι (τον κτήτορα) και λέγονταικτητικές.
Α’ προσώπου:δικός μου, δική μου, δικό μου
δικός μας, δική μας, δικό μας
Β’ προσώπου:δικός σου, δική σου, δικό σου
δικός σας, δική σας, δικό σας
Γ’ προσώπου:δικός του (της), δική του (της), δικό του (της)
δικός τους, δική τους, δική τους
3. Αυτοπαθείς αντωνυμίες
Οι αντωνυμίες  που φανερώνουν πως το ίδιο πρόσωπο ενεργεί και το ίδιο δέχεται την ενέργεια λέγονται αυτοπαθείς.
Ενικός αριθμός
Α' ΠροσώπουΒ' ΠροσώπουΓ' Προσώπου
Γεν.του εαυτού μουτου εαυτού σουτου εαυτού του (της)
Αιτ.τον εαυτό μουτον εαυτό σουτον εαυτό του (της)
Πληθυντικός αριθμός
Α' ΠροσώπουΒ' ΠροσώπουΓ' Προσώπου
Γεν.του εαυτού μας ή
των εαυτών μας
του εαυτού σας ή
των εαυτών σας
του εαυτού τους ή
των εαυτών τους
Αιτ.τον εαυτό μας ή
τους εαυτούς μας
τον εαυτό σας ή
τους εαυτούς σας
τον εαυτό τους ή
τους εαυτούς τους
4. Οριστικές αντωνυμίες
Οι αντωνυμίες  που ορίζουν και ξεχωρίζουν κάτι από άλλα του ίδιου είδους λέγονται οριστικές.
Για οριστικές αντωνυμίες χρησιμεύουν:

  α) Το επίθετο ο ίδιος, η ίδια, το ίδιο (με το άρθρο)  β) Το επίθετο μόνος, μόνη, μόνο.
5. Δεικτικές αντωνυμίες
Δεικτικές αντωνυμίες λέγονται εκείνες που τις χρησιμοποιούμε, όταν δείχνουμε. Δεικτικές αντωνυμίες είναι οι ακόλουθες:
α) αυτός, αυτή, αυτό-- (Θα πάμε εκδρομή αυτές τις μέρες.)
β) ε)τούτος, (ε)τούτη, (ε)τούτο-- (Τούτο είναι το κτήμα μου.)
γ) εκείνος, εκείνη, εκείνο-- (Εκείνο το καλοκαίρι περάσαμε όμορφα.)
δ) τέτοιος, τέτοια, τέτοιο-- (Δεν είναι τέτοια η κατάσταση.)
ε) τόσος, τόση, τόσο-- (Περάσαμε τόσες δοκιμασίες μαζί.)
6. Αναφορικές αντωνυμίες
Αναφορικές λέγονται οι αντωνυμίες με τις οποίες ολόκληρη πρόταση αναφέρεται, δηλ. αποδίδεται, σε μια άλλη λέξη.
Αναφορικές αντωνυμίες είναι:
α) το άκλιτο πουΟ άνθρωπος που είδα, είναι τώρα εδώ.
β) ο οποίος, η οποία, το οποίοΟ μαθητής, ο οποίος είναι άτακτος, τιμωρείται.
γ) όποιος, όποια, όποιο και το ό,τι.'Οποιος θέλει ας δοκιμάσει.
Γράψε ό,τι ξέρεις.
δ) όσος, όση, όσο'Οσοι έμειναν στην πόλη υπέφεραν.
7. Ερωτηματικές αντωνυμίες
Ερωτηματικές αντωνυμίες λέγονται εκείνες που τις μεταχειριζόμαστε, όταν ρωτούμε:
α) Τι;Τι ώρα είναι;
β) ποιος; ποια; ποιο;Για ποιο θέμα μιλάς;
γ) πόσος; πόση; πόσο;Πόσα σου οφείλω;
8. Αόριστες αντωνυμίες
Αόριστες λέγονται οι αντωνυμίες που τις μεταχειριζόμαστε για ένα πρόσωπο ή πράγμα, που δεν το ονομάζουμε, γιατί δεν το ξέρουμε ή γιατί δε θέλουμε:
    Κάποιος σε ζητάει στο τηλέφωνο.
Αόριστες αντωνυμίες είναι:
 α) ένας, μια (μία), έναΜου έλεγε ένας.
 β) κανένας (κανείς), καμιά (καμία), κανέναΔεν του μίλησε κανείς.
 γ) κάποιος, κάποια, κάποιοΚάποιοι θέλουν να σας μιλήσουν.
 δ) μερικοί, μερικές, μερικάΜερικοί τον ακολούθησαν μέχρι το τέλος.
 ε) κάτι, κατιτίΚάτι θα είδες.
στ) τίποτε (τίποτα)Δεν ξέρω τίποτε.
 ζ) κάμποσος, κάμποση, κάμποσοΠεριμέναμε κάμποση ώρα.
 η) κάθε· καθένας, καθεμιά (καθεμία),
      καθένα
Κάθε μέρα διαβάζει την εφημερίδα του.



























Πίνακας  συσχετικών αντωνυμιών
ΕρωτηματικέςΑόριστεςΔεικτικέςΑναφορικές
ποιος;ένας, κάποιοςαυτός(εκείνος) που
κανένας, μερικοί(ε)τούτοςόποιος
άλλοςεκείνος
ο δείνα, ο τάδε
καθένας (κάθε)
τι;κάτι, κατιτίαυτό, τούτοό,τι
κάθε, καθετίεκείνο
τίποτε
τι (λογής);τέτοιοςοποιοσδήποτε
τι (είδος);τέτοιοςοτιδήποτε
πόσος;κάμποσοςτόσοςόσος

























Κάνε ΚΛΙΚ εδώ για να κάνεις on line ασκήσεις στις αντωνυμίες.